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“啊，”

我怔了一下，又笑着说道：“是首古早的俳句呢。”

我想我是认识的——这样的文法在百鬼夜行很是常见…但论新旧程度的话，我可以很轻松地给他满意的答案：“我猜，这首诗是在《万叶集》的四季歌篇中的，大概是樱花歌吧。”

“哇哦，”

老师表现出很开心的神情，然后又微微点头回应了我，“对的哦~，就是樱花诗——”

他的话音一转，“是一首反歌呢。”

“反歌…？”

我不解起来，“我知道诗的上下阙是延伸反转的关系…不过反歌是什么就不清楚了……”

“反歌就是长歌之后的小短歌呢，大概就是小尾巴的意思~”

老师还如之前开心，不过却更活泼了些，“吼吼吼，也是成功科普到了知识呢~”

我蛮不理解他这莫名其妙的开心，是作为一名老师对学生“授之以句读”

的成就感使然还是其他的原因…我不大清楚。

不过他这样的开心，所有人都是习惯的，我也是——也就隐隐约约地开心起来，也像是自己有了什么不同凡响的成就一样。

他极轻松的样子，是可以看见的：“虽说为师只是个半吊子，不过看了这本书两天也是略有研究了呢。”

“话说回来，”

他又忽然抬头看向我，“云夕酱也有诗集什么的吗？为师在学了几天诗歌什么的，突然自信心爆棚呀！

想来山海经的诗作为百鬼夜行的先驱，肯定是更有意思和深意的~”

“诗集的话…”

我不敢怯场，也仅仅是认真地回答了他，也夹带了些自己的小私心：“是有的，如果老师喜欢的话~，我可以拿给老师呢。”

他继续不搭调地说着：“啊哈，这样为师也是研究诗的专家了~，到时候要到处找学生卖弄学问呢。”

对于老师所谓的“卖弄学问”

，我不大感兴趣，恍然间，我又想到了什么——应该如同今天对我一样，去从学生们的身上汲取出一份成就感吧……如果是这样的话，自私的人是会不适的。

正是这样的自私，驱使我将自己的所想脱了口——以一种自认为不那么尖锐的音调：“老师，为什么突然开始研究诗了呢？”

“这个啊……”

老师显然是没有做好准备，便被我这极富侵略性的问题所冲击到了，“是因为觉得书里面的内容很不错呢，先前为师就有这方面的兴趣。”