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第165章 小巴赫

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    一曲弹罢。

    大家都笑翻了。

    “陈平凡弹的也太简单了吧?”

    “我们练这个去考级,能过才有鬼哩!”

    “你快起开,别耽误我们时间了,让刘老师教我们吧!”

    刘大个子抱着肩膀冷笑,“看见了吧?所谓的才子不过如此,盛名难副!娱乐圈的事,呵呵!”

    李老师很想为我说两句好话,但面对此情此景,什么也说不出来了啊,我弹的虽然是复调,但太容易了,让人根本没法夸啊!

    我摇了摇头,看来我还高估了他们啊!

    在原本那个世界,学钢琴和升级打怪差不多,初阶阶段弹车尔尼的599,718,再到后来的849,主要是训练手指的独立性,基本的演奏技法,节奏准确,旋律连贯,到849时,就要求注意音乐的起伏,做出力度,速度和情绪上的变化。车尔尼的曲子主要针对右手,对左手的训练很薄弱,因此必须加上复调训练。这个世界复调学谁的我没研究,但从刘大个子刚才弹的水平来看,不是很高。

    这也难怪,因为……最牛逼的复调大师是巴赫啊!在原本那个世界,任何人,只要学钢琴必弹巴老头啊!不是弹一天两天,一年两年,是从始至终的贯穿!从最初的《初步钢琴曲集》(俗称小巴赫),到《小前奏曲与赋格曲》(俗称中巴赫),再到《创意曲集》以及后来那令人高山仰止的《平均律》,这老头是多少学琴少年的噩梦啊!

    他的作品结构严谨旋律精妙,不仅训练钢琴技术,更训练多层次的音乐思维,训练的是心灵和大脑!所以弹巴赫有一种把脑袋劈开了还要藕断丝连的被虐快感,一个学生能不能弹好巴赫,是检验钢琴技术的试金石!很多专业的院校考试要求必弹巴赫,各种钢琴考级把他的作品列为指定作品都是出于这种考虑!

    虽然没有巴赫也会有其它大师将复调技巧发扬光大,但要达到他那种登峰造极的高度实在太难了,几乎不可能!

    我刚才弹的是小巴赫中的小步舞曲,曲式虽然简单但里面包含的复调技术却很精妙,可惜这帮学生居然听不懂!连两位老师都听不明白!

    汗!

    我蹙了蹙眉,弹了一首更简单的。

    大家笑的更欢了。

    “哈哈哈,这个陈平凡越来越没谱了!”

    “真拿我们当三岁小孩了啊!”

    刘大个子笑得都捂着肚子蹲在了地上。

    李老师无语的说,“行了,你回来吧。小刘老师,你上去!”

    刘大个子又笑了一会儿才敛住了,“起开,一边站着听我是怎么弹的!”

    我没理会他,继续弹着。仍是那首小步舞曲。

    刘大个子急了,“你没完了是吧?给我起来!”说着他上来要扒拉我。

    忽然教室的门打开,走进来一个人。

    郎大师?!

    同学们一阵惊呼!

    郎大师和李老师是同学,据说这两天一直在学校做客,可谁也没想到他竟回来教室!

    那可是蜚声国际的音乐大师啊!

    刘大个子脸一红,后退了两步。

    李老师早就有心让他来指点指点学生们,但一直没好意思开口,忙问,“小郎,你怎么来这了啊?”

    郎小郎微笑道,“我是被琴声引来的,还纳闷到底谁能写出如此精妙的曲子,原来是陈平凡啊!难怪,难怪!”

    大家脸上的笑容凝固了。

    “如此精妙的曲子?我没听错吧?”

    “这曲子哪精妙了啊?明明很普通的!”

    “难道是我们的打开方式不对?”

    刘大个子不解的看着我。

    李老师扶了扶眼镜问,“小郎,你说这曲子精妙?”

    郎大师认真的道,“对啊!这首曲子听起来很简单,但里面蕴含的乐理却十分深刻,复调创作在普通中见功力,那是一等一的高手了!”

    哇!

    同学们一阵窃窃私语,虽然不明白为什么,但连朗大师都这么说肯定有他的道理啊!

    原来不是陈平凡弹的简单,而是我们不明白啊!

    刘大个子脸上挂不住了,一脸焦急的说,“老师,他…他的水平哪有您说的那么高啊,这不是电视台,你不用捧他啊!”

    郎小郎先是一愣,随即仰头大笑,“我捧他?哈哈哈哈,小刘啊,小刘,你太有意思了!陈平凡,这首曲子的可扩展性非常大,相信一定还有后续作品吧,弹出来听听嘛!”

    我心里也很高兴,这才是专业的钢琴大师,见微知著,用不着弹特别夸张的曲子人家就能看出门道来。

    “我弹一首创意曲的二声部,请郎大师指教。”

    我扭了扭脖子,指尖在琴键上轻轻弹奏。

    大家都想听听究竟是不是真像郎大师说的那样!

    一个个瞪大了眼睛。

    刘大个子更是直接盯着我的手,脑海中想象着旋律。恩,一条旋律出来了,很普通嘛。

    另一条旋律也进来了,没错复调都是这样的。

    咦?等等!

    他猛地睁开眼睛,这两条旋律的走向完全不一样!

    左右手的声部是完全独立的,旋律在高音低音不停的变化,衔接的分句非常巧妙!这曲子明明听起来很简单,比我那首简单的多,可用到的作曲技巧确实从没想过的,太高级了!

    用来给学生们学习简直太合适了!

    李老师也听出来了,这种二声部的技法对于训练学生的多层思维特别有帮助!这种化繁为简的功力定是大神写出来给一般人练习用的啊!根本不是普通作曲家能完成的!

    这,这是陈平凡?他比我想象的还要厉害啊!

    郎小郎闭目回味,半响道,“妙!非常妙!两条旋律纠缠延伸,给人以无边的想象!”他抿着嘴,“但我感觉你好像还没尽全力,是不是还有更高级的曲子啊?”

    “什么?还有?”两个老师齐声惊呼。

    李老师喜道,“同学们,快拿出手机录像,回家照着陈平凡的指法弹,对你们帮助非常大!”

    哇!

    大家立刻围了上来,一个个掏出手机打开了摄像模式都对准了我。

    “哎呀,挤我干嘛呀!别挤了!”

    “你往前一点,站这里我啥都录不下来!”

    “我这里只能看见钢琴一角,那边的看不见啊!”

    小张老师脸色铁青,虽然不愿意承认,但不得不承认陈平凡很有才!

    他说,“你们都回去,我在后面拿手机录!一会儿连谱带视频都发给你们。”

    李老师就等这句话呢,笑道,“那同学们都回去吧,小张老师个子高,录的比你们都清楚。”

    小张老师抿着嘴将摄像头定焦到琴键上。

    我笑道,“你们别这么一个个大眼瞪小眼的啊,我都不知道该咋弹了!”

    请!

    深吸了一口气,弹奏开始。

    小刘在心里默默地数着。一条声部出现了,和上次一样,另一条声部也进入了。

    恩,这个连接音做的很有技巧啊!不过也不过如此而已吧?

    忽然,又一个声部出现了!

    这是一首三声部!

    三条旋律,三个层次,用两只手表现!

    我*!这牛*大了啊!

    这种曲子他们不是没有见过,但那是演奏会上的作品,作为练习曲出现这还是第一次!如果能系统的学习这套曲子,对钢琴技法的提升简直不可想象的!

    小刘老师看到了更高的含义,“写好三声部不难,难的是把不同声部的动机和旋律拼凑在一起!这种像织毛衣似的组合思维太令人震惊了,天才,真正的天才啊,我一定要好好学习一个!”

    他激动的双手颤抖,呼吸都急促了!

    忽然一个不小心,手机竟叭哒一声掉在了地上!

    啊!不要!这是无比宝贵的学习机会啊!他急的赶忙将手机捡起来又重新对焦,可惜中间已略过了一大段。

    同学们心里这个骂!这刘大个子干什么吃的?我们靠你的录像学习呢!你倒好,直接把手机扔地下了!

    平时吹牛逼七个不服八个不忿的,你教的一般也就算了,拿个手机都拿不好啊!

    简直了!

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